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<正>《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出,数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。要完成数学教学过程中“实践与综合应用”这一任务,就必须