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关于双语教育的性质问题一直存在争议,对双语教育的定位则关系到双语教育在学前基础教育中的位置。本文通过分析双语教育对幼儿身心发展的影响,说明双语教育属于素质教育而非超前教育,在学前儿童的基础教育中应给予双语教育一席之地。
超前教育还是素质教育——关于幼儿英汉双语教育实质的讨论
【摘 要】
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关于双语教育的性质问题一直存在争议,对双语教育的定位则关系到双语教育在学前基础教育中的位置。本文通过分析双语教育对幼儿身心发展的影响,说明双语教育属于素质教育而非
【机 构】
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兰州职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年13期
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