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本文基于语文课程标准强调"重视阅读感受和体验"的要求,提出让学生乐读、确保学生有充足的阅读时间、把朗读与想象结合起来加强感情朗读、抓住重点词句进行品读、在读中比较的教学建议,从而促进学生在读中感悟,进而提升语文阅读素养。
语文阅读素养的培养贵在多读和感悟
【摘 要】
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本文基于语文课程标准强调"重视阅读感受和体验"的要求,提出让学生乐读、确保学生有充足的阅读时间、把朗读与想象结合起来加强感情朗读、抓住重点词句进行品读、在读中比较
【机 构】
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南宁市滨湖路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年37期
【基金项目】
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2017年度南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“小学中年级学生阅读素养培养的策略研究--以滨湖路小学为例”(课题编号:2017C336)的阶段性研究成果
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