【摘 要】
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小学数学教学阶段,为提高小学生数学计算能力,应当在实际数学教学过程中,如突出口算训练、加强估算练习、掌握计算规律、错题反思总结,循序渐进的提高小学生数学计算能力.本文就新课改背景下,小学生计算能力的提高对策进行分析探讨.
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小学数学教学阶段,为提高小学生数学计算能力,应当在实际数学教学过程中,如突出口算训练、加强估算练习、掌握计算规律、错题反思总结,循序渐进的提高小学生数学计算能力.本文就新课改背景下,小学生计算能力的提高对策进行分析探讨.
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初中生物课程与日常生活存在较多关联,应用情境教学方式可以让学生深刻感受教学意义,对提高生物教学成效有着重要意义.通过情境教学方法的应用,可以使学生的注意力集中于教师教学内容,应用问题情境提高驱动学生开展探索,应用实验过程的情境教学可以提升学生探索欲望.
家庭生活是引导儿童各项基础能力发展的重要教育场所,从出生开始,儿童便不知不觉中受到了家庭的影响.而亲子沟通是家庭生活中常见的情景,同时也是儿童获取认知能力的重要途径.本文参考前人的研究成果,在现阶段亲子沟通研究基础上,研究家庭亲子沟通与儿童发展之间的关系.
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