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在新课程理念的引领下,教师的教育教学行为发生很多变化。从中我发现一些教师学不管学生课上回答得怎样,课后作业完成得怎样,常把"你真聪明,太棒了,很好"等一些赞扬的语言慷慨地送给学生。教师这样常用赞语评价学生的行为,会给学生带来什么?其结果会怎样?我想这是一个不容
教师评价学生岂能都是赞语
【摘 要】
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在新课程理念的引领下,教师的教育教学行为发生很多变化。从中我发现一些教师学不管学生课上回答得怎样,课后作业完成得怎样,常把"你真聪明,太棒了,很好"等一些赞扬的语言慷
【机 构】
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长春市双阳区南岗小学
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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