【摘 要】
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随着科技的进步、时代的发展,一种新颖的写作方式涌现在我们生活当中,它就是“微写作”,这种写作模式和学习任务群都是为了提高高中生的群文阅读水平而诞生的。恰当的语文学
【机 构】
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古浪县第五中学,古浪县黄花滩初级中学
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题《基于“语文学习任务群”的高中群文阅读教学策略研究》阶段性研究成果,课题立项号GS【2018】GHBZ059.
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随着科技的进步、时代的发展,一种新颖的写作方式涌现在我们生活当中,它就是“微写作”,这种写作模式和学习任务群都是为了提高高中生的群文阅读水平而诞生的。恰当的语文学习任务群和微写作教学模式不但可以帮助老师减轻阅读教学的压力,还有利于帮助高中生尽快掌握阅读技巧,提高阅读水平。本文结合自身的工作经验,首先详细分析了微写作的含义,然后介绍了微写作、学习任务群与群文阅读教学之间的相互辅助关系,进而提出三种基于语文学习任务群的高中群文微写作教学策略,以此给予其他语文老师建议,共同促进教学成果的拔高。
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