【摘 要】
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起因“乘法分配律”这一教学内容,我教过多次,也曾以这一内容为案例外出进行教学交流,听过课的教研员及老师都给予了较高赞誉,教这个内容应该说是轻车熟路、得心应手。本学期
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起因“乘法分配律”这一教学内容,我教过多次,也曾以这一内容为案例外出进行教学交流,听过课的教研员及老师都给予了较高赞誉,教这个内容应该说是轻车熟路、得心应手。本学期,看到北师大版四年级上册“乘法分配律”的内容,被作为学生探究活动的题材,编排在《乘法》单元的“探索
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