【摘 要】
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提高特教学校公用经费 职称评聘向特教教师倾斜 本刊讯（记者 徐光明）近日，记者从江西省教育厅获悉，江西省出台《江西省特殊教育提升计划（2014～2016年）实施方案》，要求各地必须加快推进特殊教育发展，到2016年，全省基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加。 江西省提出，经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接
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提高特教学校公用经费 职称评聘向特教教师倾斜
本刊讯（记者 徐光明）近日，记者从江西省教育厅获悉，江西省出台《江西省特殊教育提升计划（2014～2016年）实施方案》，要求各地必须加快推进特殊教育发展，到2016年，全省基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，其他残疾人受教育机会明显增加。
江西省提出，经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。
江西省将以县（市、区）为单位，对基本普及残疾儿童少年义务教育进行评估验收，将残疾儿童少年入学率、特殊教育教师专业化水平和特殊教育保障水平等作为评估验收的主要指标，评估结果向社会公布。残疾儿童少年义务教育入学率不达标的县（市、区），不得申报全国义务教育基本均衡县。
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