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研究性学习能够有效促使学生主动获取知识,提高自学能力。大量的教学实践表明,将研究性学习应用于高职英语教学效果较佳。本文结合研究性学习的特点,提出了将研究性学习应用于高职英语教学中的措施：以探究活动为核心开展高职英语教学;扮演课文角色演示情境;创设竞争情境,引入竞争教学模式;构建多元化的研究性学习评价体系。