【摘 要】
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进入课改的静思考时代，“数学活动经验”已然成为教师们研究讨论的一大热词.基本数学活动经验的积累是全面 提升学生数学素养的重要途径.本文以“平均数”一课为例,总结了在“
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进入课改的静思考时代，“数学活动经验”已然成为教师们研究讨论的一大热词.基本数学活动经验的积累是全面 提升学生数学素养的重要途径.本文以“平均数”一课为例,总结了在“统计与概 率”领域积累数学基本活动经验的方法, 提出了“在矛盾中,激活生活型的经验”, “在探究中,丰盈知识型的经验”，“ 在拓展中,提升应用型的经验”等教学策略.
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