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“读写结合”，作为当下语文教学的一种方法和手段，常常可以见诸各学段的语文课堂之上。那么如何理解“读写结合”呢？笔者认为，它是凭借“阅读”和“写作”之间在某个方面的对应性，进行读写迁移。通过这样的训练，让阅读和写作互相促进，从而提高学生的语言感悟能力与表达能力。
“读写结合”须理性思考
【摘 要】
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“读写结合”，作为当下语文教学的一种方法和手段，常常可以见诸各学段的语文课堂之上。那么如何理解“读写结合”呢？笔者认为，它是凭借“阅读”和“写作”之间在某个方面的对应性
【机 构】
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江苏省无锡市刘潭实验学校
【出 处】
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创新时代
【发表日期】
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2017年5期
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