【摘 要】
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在高三学生已经掌握地理基础知识,了解地理基本知识体系,又面临较大的应试升学压力的情况下,从学生"学"、课堂"教"的实际出发,依据地理教学内容的具体特点,学生的地理学习基
【机 构】
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江苏省无锡市青山高级中学,江苏省无锡市辅仁高级中学,
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在高三学生已经掌握地理基础知识,了解地理基本知识体系,又面临较大的应试升学压力的情况下,从学生"学"、课堂"教"的实际出发,依据地理教学内容的具体特点,学生的地理学习基础水平和学习特点,以及复习时间的要求等,构建恰当的复习课课型,可以进一步激发学生的学习潜能,提高课堂复习效率,有效贯彻实施新课程的教学理念。通过探究、案例分析、问题解决等课型的实践,帮助学生满足动手动脑用心参与课堂的渴求,提高学生地理逻辑思维水平,激发学生从思维到情感的全面参与。
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