【摘 要】
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基于新课标对课堂教学的要求,指出问题情境教学法是提高课堂教学实效性的好方法,它包括'问题情境化''问题去情境化'和'问题再情境化'三个环节。情境
【机 构】
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江苏省天一中学,苏州工业园区教师发展中心
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基于新课标对课堂教学的要求,指出问题情境教学法是提高课堂教学实效性的好方法,它包括'问题情境化''问题去情境化'和'问题再情境化'三个环节。情境问题更能激发学习兴趣,增强探求欲望;'去情境化问题'剥离了具体情境,呈现的是抽象的物理模型,更有利于理性思维的发展和概括性一般知识的系统构建;'再情境化'是'情境化'的拓展和深化,通过问题的解决培养学生知识的应用和迁移能力。三个环节相辅相成,通过渐进式问题的解决,实现学
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