【摘 要】
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新教材已经使用了三年,但很多教师还没有从传统的教学模式的阴影中走出来,学生的探究活动还受着各种各样的约束,学生的主体作用没有得到凸现。下面就初中物理教学探究活动中
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新教材已经使用了三年,但很多教师还没有从传统的教学模式的阴影中走出来,学生的探究活动还受着各种各样的约束,学生的主体作用没有得到凸现。下面就初中物理教学探究活动中如何培养学生的创新能力谈一些做法和见解。一、学生探究的目的性。学生探究活动必须在充分预习教材内容、查阅相关资料的前提下,带着多种疑问、假设、猜测进行。这
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