【摘 要】
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语文学科的核心素养近年来被反复提及予以重视,作为小学语文教师更应该结合不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,让学生在语文学习的启蒙阶段打好基础。
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语文学科的核心素养近年来被反复提及予以重视,作为小学语文教师更应该结合不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,让学生在语文学习的启蒙阶段打好基础。因此基于学生核心素养的课堂教学,将是语文课改再出发的起点和突破点。语言习得又是其中最基本最重要的方面,因此从“语言习得”谈基于学生核心素养的课堂教学有着重要意义。
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