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初中阶段是学生成长的关键时期,呈现出青春期阶段身心发育的特殊性。在此阶段,教师结合初中生身心特点,采取科学合理的手段在班级管理中逐渐培养学生良好习惯将有助于提升初中生身心健康发展。文章将对初中阶段学生身心发展的特点进行简要分析,探讨初中班级管理中学生良好习惯养成教育策略,希望能够为相关工作提供参考。