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基层农村的幼儿园，以往多是开展集体教学活动，教师组织区域游戏几乎是零经验。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，基层农村幼儿园也开始组织开展区域游戏，虽然许多教师也外出参观学习，自己查找相关资料，然而，由于没有太多经验，所以组织的区域游戏往往存在各种各样的问题。下面，笔者以主题区域游戏为切入点，尝试针对目前存在的问题提出自己的对策。