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在智障学生音乐课教学中,应以学生的需求为出发点,以他们的个性特长为切入点,融入愉快教学,激发学生音乐学习兴趣,培养活泼乐观的情绪,在和谐欢娱的气氛中矫正感知的障碍和动作的不协调,以补偿其身心的缺陷,实现音乐课程的教育和康复功能,达到愉悦身心、发展智能、陶冶情操、健全人格的目的。
智障学生音乐课堂融入愉快教学方法略谈
【摘 要】
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在智障学生音乐课教学中,应以学生的需求为出发点,以他们的个性特长为切入点,融入愉快教学,激发学生音乐学习兴趣,培养活泼乐观的情绪,在和谐欢娱的气氛中矫正感知的障碍和动
【机 构】
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青海省特殊教育学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2020年6期
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