【摘 要】
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目的探讨幕课教学方法在神经病学教学中的效果。方法选取广西中医药大学2012级、2013级临床医学专业学生共185人,将其分为试验组和对照组,学习周期为12周。试验组采取MOOC方
【机 构】
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广西中医药大学附属瑞康医院脑病科一区
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(81660205),广西中医药大学2014年校级教育教学改革与研究项目.
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目的探讨幕课教学方法在神经病学教学中的效果。方法选取广西中医药大学2012级、2013级临床医学专业学生共185人,将其分为试验组和对照组,学习周期为12周。试验组采取MOOC方法教学,对照组采取传统教学法教学,学期末比较两组理论课、临床实践技能考核成绩及对教学方法的满意度。结果在对不同教学方法进行试验的过程中,两组的授课对象理论成绩、临床技能考核成绩比较,差异具有统计学意义(P<0.05);通过对两种不同教学方法的教学满意度调查比较,可以发现,采用MOOC方法进行教学,学生满意度得到显著提高。结论
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