【摘 要】
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教学型职业院校体育实践课程的开展，不但要承担传授体育技能的任务，还负有培养学生道德品质、行为规范等方面的责任。在“立德树人”理念的指导下，为更好地促进教学型职业院校体育实践课的育人效果，应重视体育教学与思政教育的融合。本文首先分析了教学型职业院校体育实践课与思政教育的关系，然后就教学型职业院校体育实践课融入思政教育存在的问题进行了探讨，最后提出了教学型职业院校体育实践课思政进课堂的有效路径，以期为
【基金项目】
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山西省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“科研驱动教学对高职高专青年教师专业发展的影响研究”（编号：GH-21611）；
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教学型职业院校体育实践课程的开展，不但要承担传授体育技能的任务，还负有培养学生道德品质、行为规范等方面的责任。在“立德树人”理念的指导下，为更好地促进教学型职业院校体育实践课的育人效果，应重视体育教学与思政教育的融合。本文首先分析了教学型职业院校体育实践课与思政教育的关系，然后就教学型职业院校体育实践课融入思政教育存在的问题进行了探讨，最后提出了教学型职业院校体育实践课思政进课堂的有效路径，以期为提升教学型职业院校体育实践课程教学效果提供参考。
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