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不少学生反映在数学学习中.难以感知知识的形成过程,难以触摸抽象概念的内在特质,无法深层次地参与数学的学习,这也是很多学生数学成绩不理想的原因之一。如何破解这一困局,如何大面积提高中学的数学教学质量.这是摆在我们广大数学教师面前的一个重大课题。情景教学在化抽象为具体、化枯燥为有趣方面具有明显效果。数学以其思维严谨缜密、内容抽象枯燥而让广大学子望而生畏,难以掌握。