【摘 要】
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作为教育信息化的重要实现形式，在线学习一直广受关注。研究基于中国知网和Web of Science数据库中的文献资料，使用CiteSpace软件绘制可视化图谱，从发文趋势、机构作者分布网络、关键词、研究热点及趋势等方面对2012—2021年国内外在线学习主题下的文献进行梳理，并对研究内容进行对比，研究发现，国内外在研究视角、研究方法、研究领域、研究对象、研究的深度与广度等方面均存在差异。未来，我国
【基金项目】
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2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“江苏中小学教师国际素养现状及提升路径研究”,项目编号为2022SJZD032；
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作为教育信息化的重要实现形式，在线学习一直广受关注。研究基于中国知网和Web of Science数据库中的文献资料，使用CiteSpace软件绘制可视化图谱，从发文趋势、机构作者分布网络、关键词、研究热点及趋势等方面对2012—2021年国内外在线学习主题下的文献进行梳理，并对研究内容进行对比，研究发现，国内外在研究视角、研究方法、研究领域、研究对象、研究的深度与广度等方面均存在差异。未来，我国的研究者需更加注重方法的科学性、主体的多样性，并加强教育领域国际比较研究，使在线学习朝着综合化、体系化的方向发展。
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