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20世纪80年代之前，一些发达国家认为，公民科学素养至少包括两个基本方面：一是掌握科学术语和概念，二是掌握科学实验中的基本技能。当时，学校科技活动也基本上是围绕培养学生这两个方面的素质。
国外科学素质教育理念沿革
【摘 要】
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20世纪80年代之前，一些发达国家认为，公民科学素养至少包括两个基本方面：一是掌握科学术语和概念，二是掌握科学实验中的基本技能。当时，学校科技活动也基本上是围绕培养学生这两个
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2011年33期
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期刊
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