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[期刊论文] 作者：李唯睿,,
来源：当代贵州 年份：2017
一根麻绳，一把弯刀，一张背垫，一壶水，5个土豆……43年来，从父亲手里接过护林“接力棒”开始，他就是用这些简单装备对抗山火、毒蛇和盗伐者，也对抗着难以言说的寂寞。小树听过他的歌，......
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：云南农业 年份：2014
西盟米荞是西盟佤族自治县特有的优质地方荞麦品种。通过分析西盟米荞产业发展现状、发展潜力、存在问题，提出今后西盟米荞产业发展的应对措施：加强组织领导，强化责任落实；加大产......
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：工业和信息化教育 年份：2013
“电子信息专业导论”是大学一年级本科十分重要的课程。在教学过程中可首先通过智能手机、集成电路、互联网、物联网、航空航天电子方面的重大事件、产品及人物故事，展示专业......
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：江苏教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：成才之路 年份：2020
智障学生是一类特殊人群,他们与常人有异,在日常生活中、交往中有诸多不便,因此智障学生的礼仪培养是很有必要的。文章从客观的角度分析智障学生的特殊性、智障学生礼仪常规...
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：成才之路 年份：2019
摘 要：智障学生是一个比较特殊的群体，对这些学生进行礼仪常规培养，可以提高智障学生的礼仪技能，促使智障学生更好地与校园和社会进行融合。文章以智障学生礼仪常规培养为研究内容，首先分析智障学生礼仪培养的特殊性，其次探讨智障学生礼仪常规培养的有效方式。教育者......
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：物理教师 年份：1983
部编高中物理教材上册“运动定律”这一章中,介绍了伽利略根据斜面的两组实验所作的两个推论,以图提供前人思考方法的范例。这是培养学生的思维能力方面所作的尝试。但...
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：物理教师 年份：1986
中学物理教材上有一些话,其本身不一定是一个物理定律和原理,但往往也是一个结论性意见,可以当作一个规律来运用,以丰富处理问题的手段。但是,其中有一些话它的得来常伴...
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：物理教师 年份：1987
一、教材概况分析关于《光的本性》,甲种本与试用本的内容基本相同,在写法上也都是沿着历史发展的线索展开,逐步引导学生认识光现象的本质。但为了使头绪更清楚,侧重点...
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：高等工程教育研究 年份：2013
商业案例教学方法在MBA人才培养中有着重要的作用。本文将商业案例分析方法引入电子信息工程类专业课程中,建立一种在合作环境下进行探究式学习的课程模式。选择智能手机、移...
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：江苏教育 年份：1987
学习心理作为心理科学的一个分支,它是研究学习者的心理现象和事实、心理状态和过程、心理规律及其机制的科学。从学习心理的角度说来,物理教学活动的过程,应是师生双方进行...
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：江苏教育 年份：1987
意志是人自觉地调节行动去克服困难以实现预定目标的心理过程。它的主要特征表现为两个方面:第一,它是一个有目的、有意识的心理活动;第二,它与克服困难相联系。所以,凡是有...
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：教育部明确提出通过深化教学改革，有效推进素质教育，培养残疾学生树立自尊、自信、自强、自立的精神，提高社会适应能力。由此可以看出，培养智障儿童社会交往能力，有助于全面实施素质教育，促进儿童全方位发展。在此背景下，简要分析如何培养智障儿童社会交往能力，并......
[期刊论文] 作者：张有光,
来源：南方农业·中旬 年份：2021
中图分类号：F326.11 文献标志码：B DOI： 10.19415/j.cnkl.1673-890x.2021.08.077 紫黑香糯是广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县知名的高品质农业特色产品。该品种较为稀缺，所以特显珍贵，当地少数民族一直将其作为逢年过节孝敬老人的礼品。为了让紫黑香糯成为......
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：中学物理教学参考 年份：2009
在初中物理教学中,往往涉及质量的测量,学生接触托盘天平的机会十分频繁,一些好奇、爱钻研的学生常常提出跟它有关的一些问题,有些问题可以给In junior high school physic...
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2004
在初中物理的课堂教学和教学参考资料中,有一些误区,择其典型的几条剖析如下,供参考。误区一:为了探究物体的动能与哪些因素有关,教材是这样处理的:让小车从斜面滚下,推动放...
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：江苏教育 年份：2004
设计实验需要一种组合不同部分而形成新的整体的能力。按布鲁姆关于知识领域的学习水平分类,它是属于较高级别的一种“综合”能力,不是人人都容易有的;但另一方面,在实验教...
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：江苏教育 年份：2004
在许多物理公式中,“=-k”是学生比较难掌握的一个公式。学完了简谐振动,他们常不知道这个式子有啥用,因此对简谐振动的动力学问题往往一筹莫展。由于部编教材在“简谐振动...
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：物理教师 年份：1990
对于有些物理问题,通常只比较开始和终了的状态,不问中间过程细节用守恒定律求解。这个思想方法正体现物理学中的守恒定律的优点,应让学生掌握。但如果形成思维定势,又会出...
[期刊论文] 作者：张有光,,
来源：江苏教育 年份：1985
〔教学目的〕复习圆周运动的有关基础知识,加深对基本概念的理解,使学生更好地掌握圆周运动的特性。〔教学内容〕 1圆周运动一、实例 (边讲边画出图一中各示意图) ①绳栓的...
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