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[期刊论文] 作者：丁帅英,,
来源：语文教学与研究 年份：2013
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中第一条就是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣",新课程理念下小学低年级语文教学应重视激发学生阅读兴趣,对阅读有兴趣就为学生持续阅读...
[期刊论文] 作者：丁帅英,,
来源：小学教学参考 年份：2014
城郊学生基本上没有良好的家庭阅读环境,家长很少给他们讲故事、看书报,所以他们在识字方面存在以下特点:识字基础薄弱、生字回生现象严重、课外读物少、阅读兴趣不高、识字...
[期刊论文] 作者：丁帅英,,
来源：考试周刊 年份：2011
在新课程理念已经推广的今天,如何把家常课上出精品课的味道、上出新课程的标准,如何使我们教得既轻松,又有实实在在的效果,应该是我们关注的重点。Nowadays, when the ide...
[期刊论文] 作者：丁帅英,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2013
《掌声》是一篇非常感人的文章。它以其细腻生动的文笔讲述了一个身患残疾而忧郁自卑的小女孩在同学们的掌声中上台演讲，在同学们掌声的激励下鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故......
[期刊论文] 作者：丁帅英,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2013
唐诗曰：“一叶落而天下知秋。的确，“一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春”。在断断续续地读了窦桂梅老师的课堂捉虫记后，我越发感觉到了细节的魅力。正如她在封面上所说的几句话：“这......
[期刊论文] 作者：丁帅英,,
来源：新课程(中) 年份：2011
《浙江省小学语文学科教学建议》第十条指出:识字教学要遵循“识写分离,多认少写”的原则。众所周知,“认读生字”虽然只要求学生识别和理解,但由于低段识字量大,学生年纪小,...
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