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[期刊论文] 作者：丁懋萱,,
来源：云南教育 年份：2004
一、弄清“几分之几”的意义。弄清“几分之几”的意义是解答分数乘法应用题的关键。所以,讲解分数的意义时,对整体“1”的理解要从个体对群体发展,引导学生认识一个群体的...
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