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[期刊论文] 作者：丁江立,,
来源：小学教学参考 年份：2013
[教学预设片断]认识时、分（苏教版小学二年级上册《时、分、秒》）教师给每一个小组发一个钟面，让小组合作探究学习。出示探究要求：（1）钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？钟面上......
[期刊论文] 作者：丁江立,,
来源：小学教学参考 年份：2013
随着新课改的不断深入，学生已经不再是一个被动学习的主体，他们在课堂上所呈现出来的活跃状态往往超过我们的预想。他们会呈现出各种各样的生成性东西，而对这些动态生成性东西，我......
[期刊论文] 作者：丁江立,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
[教学预设片断]认识时、分（苏教版小学二年级上册《时、分、秒》） 教师给每一个小组发一个钟面，让小组合作探究学习。出示探究要求： （1）钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？钟面上有几个小格？几个大格？ （2）分针从12走到3是几分？走到5是几分？走到8呢？ （3）分针走一......
[期刊论文] 作者：丁江立,
来源：求学·教育研究 年份：2021
小学音乐器乐进课堂浅探 摘 要：随着人们对素质教育的认识逐渐加强，我们对于学生的培养不再以单一的成绩为主，而是更注重......
[期刊论文] 作者：丁江立,杨文东,,
来源：辅导员 年份：2013
数学课堂教学是数学活动的过程,是数学教师依据数学新课程标准的理念进行有效的课堂教学。本文就如何开展有效数学课堂教学谈几点体会。一、提供机会,注重体验,让学生经历学...
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