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[期刊论文] 作者：丁际龙,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
解析几何中的定点问题一直是高考中的热点、重点、难点。江苏卷连续三年都考查了此类问题,这类问题一般是在一些动态事物(如动点、动直线、动角、动弦、动轨迹等等)中,通过分...
[期刊论文] 作者：丁际龙,,
来源：基础教育论坛 年份：2013
近年来全国各地高考数学试题,考查不等式恒成立的有关试题非常普遍,这类问题既含参数又含变量,往往与函数、数列、方程、几何等有机结合起来,具有形式灵活、思维性强、不同知...
[期刊论文] 作者：丁际龙,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2011
摘 要：本文从五个方面探讨了解题反思的方式及作用，即解题反思，探求运用知识解题的合理性和正确性；解题反思，探求一题多解和多题一解；解题反思，探求问题所含知识的系统性；解题反思，探求知识整合，创设新问；解题反思，探求规律，形成总结． 关键词：解题反思；类比总结；思维能力 ......
[期刊论文] 作者：丁际龙,,
来源：基础教育论坛 年份：2012
纵观这几年江苏高考数学试卷，有些题背景新颖、能力要求高、内在联系密切、思维方法灵活．这正体现了新课程理念，注重知识的形成过程，关注学生获取知识的过程，不断地培养学生创新精......
[期刊论文] 作者：丁际龙,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2011
探究式教学是目前新课程改革背景下极力提倡的一种教学方式，在高中教学中已被许多教师所应用，但从了解的情况看，在某些环节还是流于形式，还没有使探究式教学的有效性得到真正的体现.实施有效的教学策略是实现探究式教学有效性的关键. 为了使探究式教学实现其有效......
[期刊论文] 作者：丁际龙,
来源：新课程学习：上 年份：2010
认知是更高层次的对知识的掌握,即实现对知识的了解、检视和运用。认知领域课时教学目标就是要利用各种教学手段提高学生对知识的认知能力和认知深度,以此提高教学质量。...
[期刊论文] 作者：丁际龙,,
来源：考试周刊 年份：2010
当前,在各地严格规范办学行为、切实减轻学生过重学业负担、全面推进素质教育的大背景之下,伴随着2011年高考一轮复习工作的进行,我校组织备课组展开了对近三年江苏高考数学...
[期刊论文] 作者：丁际龙,
来源：考试周刊 年份：2010
当前，在各地严格规范办学行为、切实减轻学生过重学业负担、全面推进素质教育的大背景之下，伴随着2011年高考一轮复习工作的进行，我校组织备课组展开了对近三年江苏高考数学试题的深入研究与有效探索，以提高数学一轮复习的针对性和实效性。 一、江苏高考数学试题......
[期刊论文] 作者：丁际龙,
来源：高考进行时·高三数学 年份：2011
对于二元一次不等式和简单线性规划,江苏省高考中重点考查根据线性约束条件求目标函数的最值,复习中应适度拨高要求,能够根据线性约束条件对应的平面区域及目标函数的几何意义(如斜率、截距、面积、距离等)解决简单的线性规划问题.试题多以填空题的形式出现,有......
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