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[期刊论文] 作者：万书珍,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2014
探究式教学是一种注重学习认知的过程，以学生的需要为出发点，以问题为载体，从学科领域或现实社会生话中选择和确定研究主题，创设类似于科学的情境，通过学生自主、独立地发现问题，实......
[期刊论文] 作者：万书珍,
来源：中学物理·高中 年份：2014
物理学是一门非常抽象的自然科学，物理知识和规律都是科学家思维的集中体现，知识间富含逻辑性和物理意义，如果我们教学仅仅关注于概念的文字表征，学生往往难以记住概念，更谈不上灵活地应用，笔者认为，物理教学必须要注重显性化.通过情境、图形等直观表象的呈现引导学生......
[期刊论文] 作者：万书珍,
来源：新校园·中旬刊 年份：2011
新课标下的新理念和高要求，要求物理教师要在思想上，高度重视实验教学，从方式、方法上，改革实验教学，从评价的角度，强化实验教学，按照新课程性质的要求，通过实验教学，使学生掌握基本的实验知识和技能．体验科学探究的过程．了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力，发展探......
[期刊论文] 作者：万书珍,
来源：文理导航 年份：2014
【摘 要】探究式教学是一种注重学习认知的过程，以学生的需要为出发点，以问题为载体，从学科领域或现实社会生话中选择和确定研究主题，创设类似于科学的情境，通过学生自主、独立地发现问题，实验探究、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发......
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