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[期刊论文] 作者：刘春莉,万湘丽,赵吉林,
来源：湖南教育：综合版 年份：2005
没有兴趣的强制性教学，势必会扼杀学生的求知欲望，学生自然不会乐学。只有帮助不同层次的学生建立具体适当的学习目标，才能使他们变“被动式接受为主动式探求”。在阅读教学中，根......
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