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[期刊论文] 作者：丘好花,
来源：师道·教研 年份：2019
归纳思想在小学的运算定律、法则、性质、数量关系、计算公式、规律等教学中有着广泛的运用，那么在小学中高年级段的数学课，归纳推理的数学思想方法该如何渗透呢？此类课堂是有它的共性存在的，主要以观察、猜想、验证、归纳、运用为主线展开课堂。 一、仔细观察、大......
[期刊论文] 作者：丘好花,
来源：学校教育研究 年份：2015
在教育现实中，部分教师教育教学理念陈旧，课堂还是那种传统的以讲解或讲述为主的“灌输”式的课堂教学模式，课堂效率低下。 为了提高课堂教学的实效性，2008年，我们在校长的带领下围绕“以自主学习为主线构建实效课堂”来开展课题研究。经过4年的不懈努力，我们逐渐......
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