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[期刊论文] 作者：严勤英,,
来源：教育科研论坛 年份：2010
《科学课程标准》提出:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。"在很多科学现象的探究过程中,结论或者结果都...
[期刊论文] 作者：严勤英,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2018
“中小学生品格提升工程”是推动德育工作改革发展的重要创新举措；“融和课堂”的教学规程，强调在各学科教学中融入品格教育。在科学课堂中融入品格教育，可立足实验，从精心准备材......
[期刊论文] 作者：严勤英,
来源：华夏教师 年份：2016
为了让来自五湖四海的孩子与本地孩子“合”在一个校园．享受教育的公平．让他们融和到本地文化与传统中去．我们用积极的方式．让孩子在德育系列活动中体验，培育学生懂感恩、有责任、......
[期刊论文] 作者：严勤英,
来源：求知导刊 年份：2019
小学科学以科学探究为最主要的学习方式,探究离不开学生的动手实验。科学实验的方式有很多,如类比实验、观察实验、模拟实验、对比实验等。而对比实验作为科学探究的一种重要...
[期刊论文] 作者：严勤英,
来源：小学科学:教师 年份：2020
古人云“凡事预则立,不预则废”,可见“预设”的重要作用。在对学生讲解科学知识时,教师也应当认识到只有在教学前做好充分的预设,才能让课堂组织变得更有系统,让整体教学活...
[期刊论文] 作者：严勤英,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的条件，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 在科学课教学中运用现代信息技术教育手段，通过声、光、色、图等信息直接刺激......
[期刊论文] 作者：严勤英,
来源：小学科学：教师 年份：2018
倾听习惯的培养在众多的课堂习惯中是首要的。在开放性的科学课堂中,学生的注意力不够集中,自控能力差,又好表现自己,如果缺少倾听习惯的培养,也就没有了课堂探究的质量。为...
[期刊论文] 作者：严勤英,,
来源：新教育 年份：2015
"生活教育理论"是陶行知先生教育思想的理论核心。根据这一理念,我们在实际教学中应该从学生的生活经验和已有的知识技能出发,联系实际情况教科学;把生活经验科学化,科学问题...
[期刊论文] 作者：严勤英,,
来源：生活教育 年份：2011
一、科学课堂探究存在的弊病和不足探究活动的盲目性。一些教师为了体现“科学学习要以探究为核心”的新课程理念,不管什么内容,也不管是否需要,便一味地追求探究活动,其实,...
[期刊论文] 作者：严勤英,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
小学科学教育教学工作是提升小学生综合素质的重要内容，也是培养小学生良好的行为习惯以及生活习惯的重要举措。小学生通过学习小学科学的内容以及理论，可了解简单的科学常识，并在后续的学习以及生活中加以应用，从而形成以科学的眼光看问题、想问题的学习态度。在持......
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