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[期刊论文] 作者：严林珠,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2011
为了让学生能更深刻的理解电阻的大小受哪些因素的影响,本文针对物理教材中"电阻定律"这一节进行了相关的实验设计。...
[期刊论文] 作者：严林珠,,
来源：考试(教研) 年份：2011
学会倾听能够促进师生情感交流。教学中我们一定要把握学生的情感变化,情感具有感染性,要使学生心情愉快地听讲,我们教师也应该耐心地倾听学生的发言,不要轻易批评学生,否定...
[期刊论文] 作者：严林珠,
来源：数理化解题研究 年份：2020
教师在进行物理课堂教学的过程中,要给学生创造参与教学的机会,充分发挥学生的课堂主体作用,在自主的学习过程中有独立的思考、分析、解决问题的过程,培养学生的思维能力,创...
[期刊论文] 作者：严林珠,,
来源：湖南中学物理 年份：2011
在高中物理学习中,静摩擦力历来都是同学们学习的难点,也是高考考查的热点,经统计,最近几年对静摩擦力各知识点的考查从未间断。虽然每年不可能把关于静摩擦力的各知识点...
[学位论文] 作者：严林珠,,
来源：苏州大学 年份：2017
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：严林珠,
来源：数理化解题研究 年份：2018
创新是发展的动力,是国家富强、民族复兴的强大动力,是中华民族最重要的宝藏之一.同时,创新能力也关系这学生的个人发展,对学生的升学、未来工作或者科研都有极大影响,教师应...
[期刊论文] 作者：严林珠,
来源：高中数理化 年份：2018
等效思维是物理中常用的一种思维方式,可以实现问题的简单作答.等效思维,即对问题研究对象从相同效果的层面进行思考,提出相应的方案,实现问题的同等替换,达到简单化处理的目...
[期刊论文] 作者：严林珠,
来源：中学物理·初中 年份：2015
物理是一门综合性的学科，尤其是高中物理，蕴含着大量的知识，对学生的抽象思维能力有很高的要求。“为了每一位学生的发展”是新课程改革的基本理念，高中物理课程标准在课程基本理念中指出：“高中物理应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考......
[期刊论文] 作者：严林珠,,
来源：高中数理化 年份：2011
课改新大纲总结多年来的教学经验,根据物理学的特点,提出在高中物理教学中所应培养的几方面能力,这就是:观察和实验能力,科学思维能力,运用数学解决问题的能力,分析解决实际...
[期刊论文] 作者：严林珠,,
来源：湖南中学物理 年份：2016
笔者从事高中物理教学多年,就如何提升高中物理教学的质量有一些自己的思考,总的来说要从高中物理知识的系统性、整体性和深刻性出发对不同时期的教学有不同的对策。一、整体...
[期刊论文] 作者：严林珠,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
高中物理课程标准是物理教学全面性、基础性、纲领性的要求,高中物理教学要求是对物理教学具体化、实践性的要求,2011年的高考物理测试说明是关于考试的具体要求。课程标准应...
[期刊论文] 作者：严林珠,,
来源：湖南中学物理 年份：2014
解物理题目是考察学生掌握知识的有效途径,是贯穿整个中学物理学习的重要组成部分,是所有卷面考试存在的主要形式,因此解题是物理教学活动的重心之一。学会解题就是高中物理...
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