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[期刊论文] 作者：严表年,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2002
引导学生从不同角度导出同一物理公式,能使学生重视知识的横向联系,拓宽解题思路,加深对公式的理解,同时也能启发学生的创造思维,培养学生的发散思维能力。对物理公式δ=...
[期刊论文] 作者：严表年,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2002
有些物理题所给模型,表面上看起来陌生、复杂、甚至超纲等,如果经过我们合理地想象、处理后,能把题给模型变换成与之等效或相关的熟悉模型,我们就可借助熟悉模型来巧妙地...
[期刊论文] 作者：严表年,
来源：物理教师 年份：2000
双缝干涉实验为光的波动说提供了决定性的证据，具有重要的历史意义．学生对教材上实验中的一些“规定”、“变换”和“说明”，知其然而不知其所以然，为此学生常常提出疑问．对这些问......
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