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[期刊论文] 作者：乐维英,,
来源：全球教育展望 年份：2003
在数学教学中渗透研究性学习的思想,探索适应研究性学习的教学模式,有利于学生多渠道、多角度的获取知识,多方面、多层次的整合知识。本文试从在初三数学教学中渗透研究性学...
[期刊论文] 作者：乐维英,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
在二期课改新课程理念的影响下,我校自2010年开展了以"创建学习共同体,开展合作学习"为主题的教研活动,提出了合作学习模式下数学拓展课的教学研究.本文通过六年级数学"分数"...
[期刊论文] 作者：乐维英,
来源：数学学习与研究：初一版 年份：2005
绝对值的几何意义：一个数离开原点的距离．...
[期刊论文] 作者：乐维英,,
来源：全球教育展望 年份：2012
有效的研修模式一定是针对某种客观存在的问题的。借助《上海市普陀区教师专业发展四年行动计划》,踏着学科带头人工作室的平台,七所学校的八位老师聚集在一起,追寻数学的起...
[期刊论文] 作者：乐维英,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【摘要】 在二期课改新课程理念的影响下，我校自2010年开展了以“创建学习共同体，开展合作学习”为主题的教研活动，提出了合作学习模式下数学拓展课的教学研究. 本文通过六年级数学“分数”这一章探究活动的教学内容——“拆分分数”的教学实践分析及反思，以“问题......
[期刊论文] 作者：张良, 乐维英,,
来源：教育发展研究 年份：2014
审视实践与理论层面对教学方法的理解误区具体表现为:将其误解为普遍性知识、公共性知识以及程序性知识。摆脱教学方法理解误区及其所引发的实践困境有必要就教学方法的理解...
[期刊论文] 作者：王华,乐维英,,
来源：数学教学 年份：2014
解数学题是数学学习的必要经历,在此过程中,人们理解数学概念、掌握数学方法、探求数学规律,进而体会数学思想在解决问题中的作用和地位,优化人们的思维品质,培养思辨能...
[期刊论文] 作者：王华,乐维英,
来源：数学教学 年份：2014
解数学题是数学学习的必要经历，在此过程中，人们理解数学概念、掌握数学方法、探求数学规律，进而体会数学思想在解决问题中的作用和地位，优化人们的思维品质，培养思辨能力、自我评......
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