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[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：山西教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：长春金融高等专科学校学报 年份：2002
在经济全球化进程中,高校德育面临冲击与挑战.我国高校德育改革相对滞后,在德育目标、内容、模式上存在许多缺陷与不足.应该顺应教育全球化的发展趋势,把握德育的国际性、民...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：长春金融高等专科学校学报 年份：1995
6月5日,我校(长金高专)召开了“以教学为中心汇报交流会”,会议由林景尧副校长主持,校党委副书记徐廷士首先讲了话,他说:以教学为中心汇报交流会是本学期校党委工作的布署,通...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：长春金融高等专科学校学报 年份：2000
在高校,加强高校学生思想政治工作,是贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的重要举措,本文就此谈几点看法。 一、高校思想政治工作必须围绕学校中心工...
[期刊论文] 作者：乔天民,,
来源：太原工业大学学报 年份：1992
本文简要地介绍了我国偏心结构平扭耦联地震反应研究的概况。对力学模型的选取,质心、刚心的概念和定义,偏心结构地震反应的规律,简化计算方法中控制参数的选取以及今后需要...
[期刊论文] 作者：乔天民,,
来源：天津教育 年份：1988
一、“课时教学”的局限性“课时教学”是一种传统的教学思想,它把教材内容分为若干课时,以课时为单位,确定教学任务和教学方法,设计教学程序.它的特点是以课时为单位分割教...
[期刊论文] 作者：乔天民,,
来源：中国酒 年份：2001
四川剑南春集团有限责任公司,是由政府授权经营的国有独资公司,国家大型企业。公司以生产经营中国名酒剑南春酒为主,同时涉足高新技术、旅游、宾馆服务、房地产、啤酒、制药...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：数学教师 年份：1997
初中学生在各科学习中存在着较为明显的个别差异,数学作为一门逻辑性、抽象性较强的学科,更容易造成学生学习的差异,如何正确理解和对待这种差异对改进中学数学教学、大面积...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：数学教师 年份：1994
八十年代中期,美国学者B·S·布鲁姆教育目标分类学和掌握学习策略得以介绍以来,我国一度形成“目标教学”热潮,目标教学用书畅销一时,目标教学实验遍布全国各地。时至今日,...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：中学数学教学参考 年份：1995
中学数学教学中并存着三种逻辑过程,即教师的教学过程、知识的发生发展过程以及学生的思维过程,当这三种逻辑过程协调同步时,教学就会进入一种和谐的境界,教者轻松,学者愉快...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：山西教育 年份：2000
九年义务教育《几何》第二册第 12 8页给出了多边形内角和定理“n边形的内角和等于 ( n - 2 )·180°”,及其推论“任意多边形的外角和等于 360°”。多边形的内角和定理揭示...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：山西教育 年份：2000
当前 ,课堂教学有各种风格和流派。如果从学生和教师在教学活动中所处的地位和作用区分 ,大致有两种类型 :主体式教学和主导式教学。所谓主体式教学就是突出学生在教学活动中...
[期刊论文] 作者：乔天民,
来源：山西教育 年份：2002
数学中一些难度较大的问题多是综合性较强的问题。如何解决这些综合性较强的问题 ,一直是教学的一个难点。本文将对一组例题进行分析 ,提供突破这一难点的一个基本思路。例 1...
[期刊论文] 作者：叶凌云,乔天民,
来源：工程力学 年份：1997
土坯窑洞是我国农村主要的建筑型式之一，它的抗震性能的分析研究，有着得要的的意义，本文仅就其在地震作用下的弹塑性地震反应进行了分析，给出了塑性区的产生和发展过程以及最大地......
[期刊论文] 作者：乔天民,安冠军,
来源：山西教育 年份：2000
一、通过“三点定位”找相似 如果所证比例线段中的两个前项与两个后项分别能确定一个三角形 ,或者每个比的前后项分别能确定一个三角形 ,那么只需证明这两个三角形相似就...
[期刊论文] 作者：柳金平,乔天民,
来源：山西教育 年份：2000
题源是针对题海而提出的 ,常言所说“万变不离其宗”,“宗”就是题源的恰当描述。要减轻中学生过重的负担 ,提高教学质量 ,必须摆脱题海 ,去探寻题源。探寻题源的基本途径有...
[期刊论文] 作者：乔天民,秦冬祺,
来源：工程力学 年份：1996
如何提高砖房的抗震性能是我国目前重要的研究课题，国内已有在墙体内设置构造柱来提高其抗侧力强度和延性，并获得成果，但在高烈度区仍不满足城市建设用地紧张，迫切要求砖房超高，超......
[期刊论文] 作者：乔天民,郭艳梅,
来源：河南教育：基教版（上） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：卢淑云,乔天民,
来源：山西教育(教学版) 年份：2004
全日制义务教育《数学课程标准》强调,数学课程要“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的...
[期刊论文] 作者：叶莎莎 乔天民,
来源：江西教育·教学版 年份：2009
[编者按]实现师资力量的均衡是义务教育均衡的真实体现,河南灵宝市切实提高农村教师实施素质教育的能力,积极实施城乡带动战略,下大力促进“软件均衡”,亮出均衡教育“升级牌”。河南灵宝的做法值得我们借鉴。 从传统教研到网络教研 网络教研,它......
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