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[期刊论文] 作者:乔锁忠,,
来源:甘肃教育 年份:2006
一、重“合作”。轻“个性”课堂小组合作学习往往由先进生唱“独角戏”,多数学生处于“跟着行”的状态。部分学生的创造思维在这样的环境中经常得不到认可,具有个性色彩的求异......
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