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[期刊论文] 作者：于丕波,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2013
在一个论坛上有这样的一场辩论，甲方：教师应有崇高的理想，远大的抱负，立志做优秀的教育家，要么不做教师，要么就在教育界一举成名，虽今天无名小卒，但明日一定成名成家，坚信一句“不想当......
[期刊论文] 作者：于丕波,崔继明,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
哈尔滨市阿城区龙涤小学是首批国家级现代教育技术实验学校，多年来，我校先后开展了“网络环境下语文教学模式的研究”、“信息技术与学科教学有效整合的研究”等课题实验，分别获......
[期刊论文] 作者：于丕波 崔继明,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
哈尔滨市阿城区龙涤小学是首批国家级现代教育技术实验学校，多年来，我校先后开展了“网络环境下语文教学模式的研究”、“信息技术与学科教学有效整合的研究”等课题实验，分别获得了黑龙江省及全国优秀课题奖。现正进行“信息技术促进教师专业发展研究”这一课题的......
[期刊论文] 作者：赵守文,于丕波,陈伟,
来源：当代教研论丛 年份：2015
"1·3·3·4"教学模式是一种高效课堂的教学模式。它的教学环节有:"开篇训练——师生对话——检测验收";它的操作步骤是:"制定方案——课题培训——名师启动——...
[期刊论文] 作者：赵守文,于丕波,陈伟,,
来源：当代教研论丛 年份：2015
“1·3·3·4”教学模式是一种高效课堂的教学模式。它的教学环节有:“开篇训练——师生对话——检测验收”;它的操作步骤是:“制定方案——课题培训——名师启动——骨干示...
[期刊论文] 作者：赵守文,于丕波,陈伟,杨俊杰,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2010
我们用了整整三年的时间，分四个阶段完成了“促进教师专业化发展，全面提高教学质量系列训练活动”这样一个课题。系列活动之一是训练体系，主要解决训练内容的有效性问题，它包括：精......
[期刊论文] 作者：赵守文,于丕波,陈伟,杨俊杰,,
来源：黑龙江教育(中学教学案例与研究) 年份：2008
新课程的实施,呼唤教师专业化发展.通过各学科的培训和课程解读,教师的专业化水平有了很大的提高.但是,随着新课程的不断深入,如何使教师对涉及到教学环节细微之处的学习、研...
[期刊论文] 作者：赵守文,于丕波,陈伟,杨俊杰,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2009
我们这次活动大体上可分为四个训练体系，即：训练体系训练；知识体系训练；统计分析与试卷编制体系训练和特色体系训练四方面内容。在整个系列体系活动中，训练体系主要包括精选题目、......
[期刊论文] 作者：赵守文,于丕波,陈伟,杨俊杰,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2009
一个教师对教材知识体系的理解和把握程度是提高教学质量的关键环节。而解决这个问题的根本在于深入细致的备课。所谓教材的知识体系主要指基础性知识的剖析、重点性知识的拓...
[期刊论文] 作者：石瑾娜,于丕波,赵守文,陈立维,
来源：当代教研论丛 年份：2015
本文研究阐述了优化教学过程的"四个基本阶段",并努力实现三个转化:认知过程的转化;情感过程的转化和能力过程的转化。在课堂教学中,全面推进素质教育。...
[期刊论文] 作者：赵守文,于丕波,李俊宝,盛华,景艳春,袁超,李海涛,杨俊杰,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2015
龙涤新世纪学校建校以来，教师专业化水平长足发展，教学质量全面提高，这完全受益于以科研为牵引的新课程的课堂教学改革。在完成了“大力促进教师专业化发展，全面提高教学质量的理......
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