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[期刊论文] 作者：于加月,
来源：数学教学 年份：1992
在教学中,针对学生在其可能发生错误的地方,我们通常要做些正面引导,以阻止错误的产生。然而在学生独立地处理有关问题时仍然错误百出,那么如何从根本上解决这个问题呢?既然...
[期刊论文] 作者：于加月,
来源：数学教学 年份：1996
在各类考试命题中,我们往往只注意考查学习的结果,而忽视获得这一结果的学习过程。只注意题目的解答过程,而不知道这种解答的发现过程。 为了使能力的考查落到实处,在数学命...
[期刊论文] 作者：于加月,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2013
数学教学的最终目的是使学生运用所学的数学知识上分析问题和解决问题,即学以致用.然而在实际教学中我们往往只注重知识的记忆和理解,对知识运用的教学还没有摆到应有的位置,...
[期刊论文] 作者：于加月,,
来源：数学教学 年份：1992
在教学中,针对学生在其可能发生错误的地方,我们通常要做些正面引导,以阻止错误的产生。然而在学生独立地处理有关问题时仍然错误百出,那么如何从根本上解决这个问题呢?既然...
[期刊论文] 作者：于加月,
来源：中学数学 年份：1996
对一个反例的订正２７４７００山东郓城实验中学于加月多年来常见如图１的一个长方体和一个斜四棱柱组成的多面体作反例，说明棱柱Ｕ概念不能简化为“有两个面互相平行，其余ｇ面都是平行四边形的几......
[期刊论文] 作者：于加月,,
来源：中小学校长 年份：2014
在学校办学实践中,有效教学和有效管理是提升办学水平的关键,也是近年来学校教学与管理中的一个热门话题,如何做到有效教学与有效管理呢?结合实际,我校提出了“弱点就是重点...
[期刊论文] 作者：刘相生,于加月,,
来源：中小学校长 年份：2013
教育竞争日趋激烈的今天,创建特色学校是学校的立校之本,是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。学校特色植根于学校土壤之中,是经过办学实践和时间积淀,逐...
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