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[期刊论文] 作者：于宗炫,,
来源：福建教育学院学报 年份：2006
一、感恩教育实施的背景、目的 1、在当今市场经济条件下．一些成年人的价值观发生扭曲。拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长．以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等．这对未成年......
[期刊论文] 作者：于宗炫,,
来源：福建教育学院学报 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：于宗炫,,
来源：福建教育学院学报 年份：2017
"同课异构"教学设计和片段教学竞赛,体现了教师的教育教学理念和实际教学能力。其竞赛水平固然与教师平时的教学基本功密切相关,但关键还在于赛场中如何彰显出自己的教学理念...
[期刊论文] 作者：于宗炫,
来源：福建教育学院学报 年份：2020
在新课标背景下,中职语文教师要走出知识本位、技术主义的教学模式,以语文学科核心素养为统领,探究实践取向的教学范式。在情境创设中激发学生的学习参与精神,在任务驱动中引...
[期刊论文] 作者：于宗炫,
来源：福建教育学院学报 年份：2007
中职语文教学应重视文化基础教育与职业教育相结合，实现工具性和人文性的统一，体现“以就业为导向，以能力为本位，以素质为核心”的职业教育发展方向，以形成中职语文教学特色。......
[期刊论文] 作者：于宗炫,,
来源：福建教育学院学报 年份：2015
新课程背景下中职语文教改取得了一定成效，但课堂教学也存在一些弊端，出现教材选用随意，学生学习主体没有真正得到体现和文本阅读教学被弱化等现象。针对此，应立足“校本、生本、......
[期刊论文] 作者：于宗炫,
来源：福建教育学院学报 年份：2018
朱熹一生著述颇丰,总结的读书方法至今仍有现实意义。朱子读书法和《观书有感》中所体现的＂问渠、溯源、活水＂的读书哲思,契合了当代中职语文课堂教学＂自主、探究、实践＂的改革理......
[期刊论文] 作者：于宗炫,
来源：福建教育学院学报 年份：2007
当今中学作文教学，大多注重的是方法与技巧的讲解，急于求成，功利成分较多．很少从学生的生活思想方面特别是做人方面给予指导。文章归文章，人归人。甚至有的人提出作文与做人还是不......
[期刊论文] 作者：于宗炫,,
来源：福建教育 年份：2013
案例:带着中考失利的沮丧,新生来到了中职学校。他们往往对初中的学习生活存在一定的抵触情绪,照本宣科的第一课容易招致他们的反感。本部分所选案例贴近学生实际,遵循学生认...
[期刊论文] 作者：于宗炫,肖兰娇,,
来源：职业教育研究 年份：2013
中职语文教学进入了新一轮的课程改革,应尽量避免因教改而出现的不良倾向。中职语文教师必须认真领会新一轮课改的精神、立足学生实际、凸显中职特色,具体可通过中职语文课堂...
[期刊论文] 作者：杨孝旺,于宗炫,
来源：福建基础教育研究 年份：2012
＂爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢＂的福建精神,是新时期推动福建科学发展跨越发展的精神支柱。作为直接服务社会发展的职业教育应该以福建精神为引领,不断深化教育教学......
[期刊论文] 作者：肖兰娇,于宗炫,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
语文学科核心素养是内隐和综合的,需要为之寻找“外显的行为”进行评价。“乐学•明理•致用”教学范式,创设语文学科、个人生活、社会生活、职业生活情境,通过阅读与欣赏、表达与交流等言语实践活动,注重增值评价,落实语文学科核心素养的评价要求。以古诗词专......
[期刊论文] 作者：肖兰娇,于宗炫,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
语文学科核心素养是内隐和综合的,需要为之寻找“外显的行为”进行评价.“乐学?明理?致用”教学范式,创设语文学科、个人生活、社会生活、职业生活情境,通过阅读与欣赏、表达...
[期刊论文] 作者：张宗铝,于宗炫,
来源：南昌职业技术师范学院学报 年份：1997
改进职校语文说明文教学方法的设想张宗铝于宗炫新编职高语文说明文所占比重相当大，教材第一册共选编了４４个选段，比记叙文还多，全套教材安排了４个单元１６篇，突出了说明文的重要地位。但......
[期刊论文] 作者：肖兰娇, 于宗炫,
来源：福建教育学院学报 年份：2022
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，中职班主任因其教育对象的复杂而显得责任更重、要求更高。文章从当前中职班主任管理工作中面临的四大问题，结合“人人出彩”的班级管理案例，提出“情、智、理、趣”管理工作“四字经”。以情......
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