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[期刊论文] 作者：于景彤,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2012
近年来，经常听到老师反映“教数学很累．任你怎样教，那些学生还是不会”，也经常听到学生抱怨“学习数学真没劲．整天听听听、练练练，苦死了”．相当一部分学生厌学数学，因而他们的数学成......
[期刊论文] 作者：于景彤,
来源：教学仪器与实验 年份：1989
一、月相演示日、地、月三星体在各自的轨道上不停地运转。随着月球绕地球由西向东的运行,在地球上看到的月相就形成了新月→上弦月→满月→下弦月→新月的更迭。这些内容比...
[期刊论文] 作者：于景彤,
来源：教学仪器与实验 年份：1992
本人根据自己的学习、观察和思考,收集整理了一组自然教具的制法。 1.烧瓶 将断了钨丝的大号灯泡螺口及充实物撬出,并小心地敲碎里面的玻璃支柱,倒出碎玻璃渣,这个灯泡就可...
[期刊论文] 作者：于景彤,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2012
培养学生数学探索能力,作为数学教学活动的重要一环,在培养学生数学兴趣的同时,要教学学生学习和思考的方法,鼓励学习创新,让学生学有创见.As a part of mathematics teach...
[期刊论文] 作者：于景彤,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2012
目前,数学课堂教学中存在着华而不实的现象,究其原因:一是教师自身对数学新课程标准理解不透,把握不准.二是教师本身的数学能力欠缺,对教学资源钻研不深,对现实蕴含着的数学...
[期刊论文] 作者：于景彤,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
数学课堂上要让学生发挥个性,要让数学课变得生动有趣、有效,就要做到:1、让学生成为课堂的主人;2、有明确的教学目标,突出重点、化解难点;3、营造宽松的课堂气氛,处理好课堂...
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