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[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：教育科学论坛 年份：2015
随着新课程改革的逐步推进和不断深化,教师在深度把握教材的基础上如何设计出顺应学生发展的课堂教学成为新课题。为此,常态的课堂理应开展"儿童视角"的例题教学,从"例题标注...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2012
教学内容苏教版教科书94-95页的例1、例2,以及相应的"试一试"和"练一练",练习十八第1、2题。教学目标1.使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法,会用分...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：教学与管理 年份：2015
在日常的小学数学教学实践中，一线教师为了凸显教学内容的重难点，在课堂上一味地把教学的重心指向所谓的知识“核心”，阻碍了学生向学习目标深处的追溯，降低了教学目标的达成度，使......
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：油气地质与采收率 年份：2014
近年来浊积岩油藏预测的成功率和勘探效益有所降低,灰质成分的存在是影响浊积岩储层预测精度的主要因素.从岩性组合、振幅、速度、波阻抗等特征入手,明确了东营凹陷董集洼陷...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：江苏教育 年份：2016
基于儿童的认知现实,点燃儿童的求知需求,知识将会伴随着儿童的学习过程自然建构,儿童的数学技能亦会在知识的生长过程中自行形成。因此,在计算教学中,教师应注重激发学生的...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：中小学教师培训 年份：2015
数学是思维的体操,可是在小学数学课堂中经常出现"伪思维"现象,即在日常教学实践中,教师的教学有时会导致学生的学习行为与数学思考不一致。课堂中的"伪思维"一旦形成,学...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：教育视界 年份：2004
在数学学习过程中引导学生形成一定的数学思想既是新一轮课程改革的要求,更是提升学生数学素养的基本目标。对于不同年龄段及不同思维水平的学生感悟数学思想的要求与深...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：教育科学论坛 年份：2015
小学数学课堂中经常出现教师的教导致学生的学习行为与数学思考不一致的“伪思维”现象。课堂中的“伪思维”一旦形成,就会导致教师教的辛苦、学生收效甚微。因此,小学数学要...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：小学数学教育 年份：2019
儿童视角的课堂教学,需要创设"思起于疑,疑形于问"的学习情境,学生在课堂上的数学学习才会在疑问中思考、质疑中追问。因此,引领学生在自主追问教材中经历"经验到重构、习惯...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：江苏教育 年份：2011
每当解决相关分数实际问题时，教师在课堂上总是强调：谁是单位“1”的量？题目里面单位“1”的量是已知还是未知？与具体数量之间有什么关系？教师旨在通过这几个环节的辨别与分析帮助......
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：教学与管理 年份：2017
数学思考中的识记和重现是数学记忆的有效方式,而有效的数学记忆则是学生在数学活动中的思维起点。因而,在数学概念的建构过程中,需要适时引导学生开展有效的数学记忆。...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：教学与管理 年份：2015
随着新课程改革的逐步推进和不断深化,新一轮课程改革的理念和精神更加符合社会发展,更加顺应学生的成长,也更加被教育所认可,从而对进入"后课标时代"的教材、教师及教学...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2016
教育新常态下的数学基础知识理应是顺应儿童学习现实的数学知识与技能、经验与思想,是不断促进儿童发展的＂基础知识＂。因此,在引领学生学习基础知识时,需要从儿童的学习现实出......
[期刊论文] 作者：于正军,
来源：科教文汇 年份：2009
近年来，随着社会的飞速发展，青少年心理健康问题日益凸显。本文简单介绍了当前社会背景下青少年心理问题频发的根源，在列举了近年来中学生屡屡轻生的现象后分析并阐释了其原因，进......
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：小学教学研究 年份：2018
建构主义观点认为知识间的联系有了联想思考才会理解其意义。让学生找到隔断的知识间的关联,积极思悟后,对新知识进行结构再造,才能对知识咀嚼吸收。作为教师,首要的任务就是...
[期刊论文] 作者：于正军,
来源：中小学教师培训 年份：2020
培养学生自主学习能力是发展学生核心素养的一项重要教学指标。学生自主学习能力的培养需要引领学生在数学探索活动中用儿童的眼光、儿童的思维和儿童的语言发现新知识、掌握...
[期刊论文] 作者：于正军,
来源：新课程研究：上旬 年份：2017
数学问题是数学学习的“心脏”。数学学习，理应从问题出发，引导学生主动走进课堂，把学生从被动的、束缚的学习中解放出来，真正地成为学习的主人，让数学课堂成为师生互动的场所，成为......
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：小学数学教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：教育科学论坛 年份：2013
在数学学习过程中引导学生形成一定的数学思想既是新一轮课程改革的要求,又是提升学生数学素养的基本目标。对不同年龄段及不同思维水平的学生感悟数学思想的要求与深度...
[期刊论文] 作者：于正军,,
来源：小学数学教师 年份：2016
学生数学思维方法的形成过程,理应是学生在已有知识经验不断积累的基础上其数学思维得到有效迁移的过程。一线教师在教学实践中只有适时引领学生实施数学思维方法的有效迁移,...
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