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[期刊论文] 作者：于沁如 孙诺七林 周梓曈,
来源：世界家苑 年份：2020
摘要：伴随移动电子设备时代的到来，移动终端逐渐成为师生教与学的新型工具，两者的结合已成为大势所趋。将打卡模式运用到基础法语教学工作后，在其拥有便捷性、多样性等积极意义的同时，也出现了一些弊端。笔者尝试将ARCS动机激励模型与打卡教学结合，试图对基础法语阶段......
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