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[期刊论文] 作者：于钦勇,,
来源：课程教育研究 年份：2014
兴趣是学生获取知识的直接动力。有兴趣的活动不仅能使人积极主动而又愉快的学习,我在科学教学实践中,在激发学生兴趣方面作了一些探索。一、巧设悬念,激发兴趣。二、寓教于...
[期刊论文] 作者：于钦勇,
来源：教育 年份：2015
随着科学技术的不断发展，多媒体技术已经成为教学中普遍的教学手段。而随着多媒体技术的广泛运用，交互式电子白板得以出现，这种教学方式是对传统教学当中“黑板、粉笔、板擦”三位一体教学模式的突破。相比较于传统的教学方式，交互式电子白板能够激发学生的学习兴趣......
[期刊论文] 作者：于钦勇,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2012
课堂教学 初中数学 教学质量 一、创设问题情境，激发学生学习的兴趣 由于数学学习是学习者主动的建构活动，而并非对于知识被动接受。因此，教师首先应当从努力调动学生数学学习的积极性出发，在深入了解学生真实思维活动的前提下，创设有助于激发学生兴趣的问题情......
[期刊论文] 作者：于钦勇,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2012
教学改革 物理课堂 教学模式 一、课堂教学应围绕应试教育的思想展开 由于教师课堂教学观念的缺失和课堂角色的错位，严重挤压了学生展示自己综合素质的时间和空间，使学生学习被动，交流机会少，学生知识生成能力不足，从而限制了课堂这个素质教育主阵地的应有作用......
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