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[期刊论文] 作者：于锦衣,
来源：新校园：中旬刊 年份：2015
教师的成长基于高质量、有实效的园本教研,而园本教研质量的提高离不开科学、有效的教学管理。随着幼教改革的深入,我园也在不断探寻提升园本教研品质的管理模式——五段式教...
[期刊论文] 作者：于锦衣,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2016
小班幼儿年龄较小，喜欢独自玩耍，注意力极容易分散，自我保护意识弱，情绪不稳定。本学期初，通过一周的观察，我们发现，一部分小班幼儿适应较快，玩大型户外器材时，经常挑战“新玩法”，着实让老师们“胆战心惊”。而少部分幼儿仍有或轻或重的分离焦虑现象，个别根本无法正常参与......
[期刊论文] 作者：于锦衣,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2016
小班幼儿入园初期，适应程度不一，情绪较不稳定，给班级保教工作的开展带来较大挑战。作为班级教师，要进行合理的人员分工与安排，以游戏为切入点，妥善处理好以下几方面的关系，做好幼儿的情绪安抚和入园适应工作，让幼儿爱上户外活动、爱上幼儿园。 室内游戏是室外游戏的......
[期刊论文] 作者：于锦衣,,
来源：学前教育 年份：2016
老师的初衷是强化幼儿的积极行为,不料却削弱了幼儿主动做事的内在动机,结果适得其反,值得我们深入分析。了解行为动机随着年龄增长和能力提高,中大班幼儿的“帮助”行为明显...
[期刊论文] 作者：刘传莉, 于锦衣, 张卫民,
来源：成都师范学院学报 年份：2023
通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视，发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中，具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向；究其原因，主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性特点、忽视优秀传统文化资源挖......
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