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[期刊论文] 作者：井玉娥,
来源：湖北省社会主义学院学报 年份：2003
在现代教育观念中 ,学生的创新意识是指一种发现问题、积极探索的心理趋向。学生的数学思维、创新意识正是在问题情境中得到激发的。因此 ,教师在教学中要精心设计问题情境引...
[期刊论文] 作者：徐传胜 井玉娥,
来源：中学生数理化·八年级数学人教版 年份：2015
数学历史文化的沉淀，铸就了一個个美丽的数学符号。它们像颗颗璀璨明珠闪耀在数学的星空。分式是分数的拓展，分数是分式的特例。无论是分式还是分数。都离不开分数线。同学们现在应用分数线应该是娴熟自然，“出神入化”了。其上方为分子，下方为分母。分数线像条美丽......
[期刊论文] 作者：赵清玲,井玉娥,,
来源：山东教育 年份：2012
特级教师华应龙在讲“中括号”时,让学生在18、2、3、6之间添上运算符号使其等于1。当有的学生列出18÷(2×(3+6)=1这样的算式时,教师幽默地引导,你们有没有看见一个人里面穿...
[期刊论文] 作者：井玉娥,孙洪春,陈昊东,
来源：教育进展 年份：2018
创新能力是一种发现问题、积极探求的心理取向。本文,从日常生活中的数学问题创设创新能力情景、从新旧知识的切入点创设创新能力情景、从新奇的娱乐活动创设创新能力情景、...
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