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[期刊论文] 作者：仇沈巍,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
在问题导学的模式中,问题的质量决定着学生的学习效果,决定了他们学习的过程是不是充分,学习的程度是不是深入。因而在实际操作中,我们要推敲问题,研究问题,从最适合学生发展...
[期刊论文] 作者：仇沈巍,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2014
归纳推理足合情推理中非常重要的一种推理形式。教材中许多知识、规律、结论的获得，都是不完全归纳推理的结果。不完全归纳推理，在小学数学学习中发挥着举足轻重的作用。但由于......
[期刊论文] 作者：仇沈巍,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2014
反思能力的强弱直接影响着学生学习的成效。教师应该准确把握教学反思的切入点，帮助学生逐步养成反思的习惯。...
[期刊论文] 作者：仇沈巍,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
反馈是课堂教学的重要环节。面对学生呈现出来的不同反馈信息，教师应该有所选择地进行收集。反馈信息应该具备一定的典型性，也应该具备一定的广泛性。同时，还要注意选择合适的反......
[期刊论文] 作者：仇沈巍,
来源：吉林省教育学院学报（小学教研版） 年份：2010
课堂是学生获取知识的主阵地，如何在课堂有限的40分钟内获得预期的效果，最大限度地使学生获取知识，是我们每个教师都应该思考的问题。...
[期刊论文] 作者：仇沈巍,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2018
数学思想方法对学生的学习与发展起着很好的指导作用,它是学生构建知识体系的有效纽带,是学生理解思考的桥梁.在课堂教学中巧妙地渗透数学思想,对学生的进一步发展意义重大,...
[期刊论文] 作者：仇沈巍,
来源：江西教育C 年份：2016
以“先学后教，以学定教”的思想为依据开展的自主性学习探究，能够将学生与课程、学生与生活、学生与课堂整合起来，推动学生对数学问题的认识向纵深处挺进。而此教学模式的关键在于导学问题的质量，一个合适的问题能调动学生的数学基础，还原学生的生活经历，也能调动学生......
[期刊论文] 作者：仇沈巍,
来源：吉林省教育学院学报·小学教研版 年份：2010
课堂是学生获取知识的主阵地,如何在课堂有限的40分钟内获得预期的效果,最大限度地使学生获取知识,是我们每个教师都应该思考的问题。 一﹑复习导入的有效性 师:动物王国真热闹,你们想不想进去看看? 师:想进去就得回答几道数学问题。 (1)6+6 ......
[期刊论文] 作者：仇沈巍,
来源：小学数学教育 年份：2022
学生在生活中虽然听过或见过“千米”，但对“千米”的感知总体上还是模糊的，通常不会形成1千米的长度观念。另一方面，千米是一个较大的计量单位，它无法像米、分米、厘米和毫米那样制作教具或学具，也无法借助肢体动作进行比划。基于此，教师组织学生走一走或乘坐交通工......
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