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[期刊论文] 作者：付文赴,
来源：东西南北：教育 年份：2018
小学中高年级每篇课文的阅读教学过程可视为互相衔接、不可分割的两个阶段，第一阶段是借助语言文字理解课文的思想内容，第二阶段是借助对内容的理解，掌握语言文字是怎样表达思想......
[期刊论文] 作者：付文赴,
来源：东西南北：教育 年份：2017
语文新课程精神要求，“在语文教学过程中，要重视陶冶爱美的情趣”，这体现了语文教育的特点。苏霍姆林斯基说：“缺少了诗意的、美感的涌流，孩子就不可能得到充分的智力发展。”......
[期刊论文] 作者：付文赴,,
来源：读写算(教研版) 年份：2013
学生怕作文,他们提起笔来感到无话可说,感到无材料可用,不知从何处下笔,与我们老师有很大的关联....
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