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[期刊论文] 作者:付润玲,, 来源:文理导航·教育研究与实践 年份:2015
由于高中生在阶段性数学学习中表现出因学习能力、智力因素和思维逻辑发展能力水平的不同,容易导致数学学习活动产生差异性,因此我们应当在数学课堂中根据学生真实的学习情况制......
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