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[期刊论文] 作者：付素清,
来源：当代教育探索 年份：2013
标准实验课程的编排，很大程度上旨在利用语文课本中的课文、积累运用、实践活动、讨论辩论、搜集资料、交流写作等等的教学内容作指导，引导学生广泛阅读、感悟真情、领悟其表达方法，大量地积累古今中外优秀的文学语言和词汇，深入生活实际、大胆研究，并真情地用口语或......
[期刊论文] 作者：付素清,
来源：教育与管理 年份：2012
新课程标准“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。我庆幸，走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一个个充满生命力的语文课堂。实践证明，新课程小学语文教学，它是一种在一定的教育教学理论指导下，教师根......
[期刊论文] 作者：付素清,
来源：教育与管理 年份：2013
从一定意义上说，教师是课程改革最重要的实施者。教师对课改精神体悟的深浅与否，课程内容传达是否生动有趣，直接关系到课程改革实施的效果。而在教师的言传身教中，语言水平的发挥是至关重要的。因为在教师的言教中，用文字的相对较少，而运用口语的地方则相对较多，教师口......
[期刊论文] 作者：付素清,
来源：现代教育教学导刊 年份：2012
普通话是我国的法定语言，它的推广和使用已经越来越受到人们的重视，教师更应该重视学生普通话口语能力的培养。但我发现，学生在朗读课文时读音还比较标准，可是在日常口语表达时，总觉得字不正，腔不圆，而且时不时会冒出一些不规范的方言和土语。目前小学生“听、说、读、......
[期刊论文] 作者：付素清,
来源：现代教育教学导刊 年份：2012
教材是学生学习并掌握知识的最直接也是最主要的途径。教师可以说是天天都在使用教材，凭借教材把点点滴滴的知识毫无保留地都传授给在座的每一个学生，借助教材把各种良好的学习方法都灌输给每一个学生。目前，小学语文教材也在不断地改革创新中越来越符合时代的要求......
[期刊论文] 作者：付素清,
来源：现代教育教学导刊 年份：2013
朗读，以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性，在阅读教学中占有一席之地。以朗读为主线，进行语言文字训练，已经成为广大教师的共识。笔者认为，加强比较性朗读训练，能提高朗读的效率。朗读的过程中眼、耳、口、脑四个器官，同时作用于课文，共同接受知识，它比单一......
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